《路由与交换技术》课程设计

2008-06-01 19:57

目录

一、管理信息 3

二、课程性质 3

三、课程设计指导思想 3

四、教学目标分析 3

五、教学对象分析 5

六、学时分配 5

六、教学活动项目设计 5

七、教学进度表 7

八、第一次课设计梗概 8

九、学业评价 8

十、教材及参考资料 9

十一、其它说明 9




一、 管理信息

课程名称:路由与交换技术

编制者:

编制时间:20085

所在部门:电气工程系

二、课程性质

课程性质:计算机网络技术必修课

先修课程:计算机网络技术基础

学时:60学时

教学对象:计算机网络技术、通信相关专业学生

二、 课程设计指导思想文字要求不少于800

本课程是一门技能训练课,适合采用项目教学法

   

贯穿项目,涵盖知识目标、能力目标

四、教学目标分析课程目标

为了提高高职高专院校教师队伍素质,教育部设立了六个培训基地,本基地是其中之一,主要任务就是对从事高职高专教育的教育工作者的教育技术应用能力进行培训。作为一个专项从事现代教育技术培训的基地,我们确立的核心培训目标如下:

ü 认识教育技术,及其在教育信息化进程中的核心地位;

ü 了解信息化教学环境的构建,会使用现代教学媒体开展教学;

ü 掌握教学设计的基本理论、模式与过程;

ü 掌握教学资源(素材、课件、网络课程等)的设计、开发与应用(应用模式);

ü 具备将现代教育技术(信息技术)与课程进行整合及实施的能力。

在上述培训目标中,本课程目的在于训练学员的多媒体课件制作能力。据此确定本课程能力目标为:学员通过本课程模块的学习,能够使用Authorware实现自己的教学设计方案,制作出相应的多媒体课件(具体分解如下图)。


为实现课程的能力目标,学员需要掌握的知识目标体系如下。

1. Authorware 7.0基本认识

1.1 安装及目录结构

1.2 功能特点与应用领域

1.3 工作界面

1.4 入门之旅

2. Authorware 7.0的文件操作

2.1 文件名的识别:.a7p.a7r.a7l.a7d

2.2 文件的创建、保存与压缩

3Authorware 7.0的主要图标及其运用

3.1 显示图标

3.2 运动图标

3.3 群组图标

3.4 计算图标

3.5擦除图标和等待图标

3.6 交互图标和决策图标

3.7 框架图标和导航图标

3.8 声音图标和数字电影图标

4Authorware 7.0编程基础

4.1  AWSJavaScript

4.2 常量、变量、属性列表

4.3 运算符与表达式

4.4 函数(系统函数和外部函数)

4.5 语句(选择结构、循环结构)

5Authorware 7.0高级应用

5.1 使用外部函数

5.2 使用外部资源(包括OLEActiveX

5.3 使用数据库

5.4 使用知识对象

6Authorware 7.0作品的发布

6.1 作品的调试

6.2 一键发布与手工发布

6.3 本地发布

6.4 网络发布

五、教学对象分析

知识技能、学习动机

本基地教学对象均为全国各高职院校教师。根据调查反馈信息和培训实践经验,可对前来参加培训的学员作如下基本判断:

1. 参加培训的动因各不相同:

1.1 参加培训是受学校派遣,自身学习动力不足;

1.2 参加培训是为了获取教育部认可的双师素质证书;

1.3 确实感觉到有提高自身教育技术能力的需要,主动报名参加培训(甚至有中职、技校教师自发参加培训,尽管由于身份限制他们无法取得证书)

无论是出于什么动因,只有经过培训、经考核达到颁证条件,才能获得证书。

2. 由于学员专业背景各异,信息技术应用能力各不相同,要求课程内容设置和能力目标具有一定的弹性。

3. 部分年纪较大的学员其英语能力较弱,对于英文版软件(如Authorware)的使用有不同程度的语言障碍。

4. 学员大部分为一线教师,很多还是各专业的骨干教师或骨干教师培养对象,具备较强的自主学习能力。

六、学时分配

模块名称

学时分配

Authorware 7.0基本认识

2

Authorware 7.0的主要图标及其运用

14

Authorware 7.0编程基础

2

Authorware 7.0高级应用

4

Authorware 7.0作品的调试与发布

2

Authorware 7.0课件制作项目实训

12

学员作品展示

2

合计

38

六、教学活动项目设计

贯穿项目-----子项目-----任务

项目:真实或模拟场景、可检测,有评价依据

本课程采用任务驱动法组织教学,在课程终了时,要求学员在完成一份课堂教学设计方案的基础上,用Authorware 7.0完成相应的多媒体教学软件。

在整个教学过程中,学员将逐步学习到完成此项目需要的知识点,并能在课程结束时完成该项目。项目的完成情况作为本课程的考核依据之一。

项目分解情况如下表。

序号

项目名称

能力目标

知识目标

教学方法

项目成果可测

1

网线制作、对等网组建

制作交叉连接网线、直连网线、连通两台PC机、

网络传输介质、IP协议

教师讲解演示;学生模仿,完成入门之旅

互相传递一个文件

2

设计封面

能够综合运用显示图标、运动图标、交互结构等实现设计意图

课件封面的构成要素与设计原则

教师讲解演示;学员模仿;独立设计个人项目封面。

课件封面

3

设计封底

能够综合运用显示图标、运动图标、交互结构等实现设计意图

课件封底的构成要素与设计原则

学员观摩课件案例,独立设计个人项目封底。

课件封底

4

交互性设计

能够根据课件教学设计的需要选用合适的交互结构实现课件的交互性

交互图标与交互结构、导航图标、框架图标、组图标

教师讲解演示;学员模仿各种客观型测试题,如填空题、选择题、匹配题。

练习型课件

5

组织内容

能够运用群组图标、框架图标、导航图标和交互结构合理规划课件结构

群组图标、框架图标、导航图标、交互结构

教师讲解演示;学员模仿设计

课件主体内容

6

编程控制

能够使用AWS编程实现程序的初步控制

计算图标、附加计算图标、声音图标、AWS语法、变量与函数

教师讲解演示;学员模仿设计

编程实现课件背景音乐的控制与课件的退出

7

添加媒体素材

能够借助声音图标、数字化电影图标、ActiveX控件、OLE等使用各种多媒体素材。

声音图标、数字化电影图标、过渡效果、ActiveX控件、系统函数、U32X32等外部函数

教师讲解演示;学员模仿;为个人项目添加多媒体效果。

初步完成项目作品

8

调试课件

能够使用标志旗、控制面板调试程序

跟踪变量

教师讲解演示;学员调试自己的个人项目。

调试完成的项目作品

9

发布课件

能够使用一键发布功能或者手工发布课件。对于网络发布,会安装和注册Authorware Web Player

发布与打包、本地发布、网络发布、Authorware Web Player

教师讲解、演示;学员完成个人项目的发布;交流欣赏;教师评讲。

成品

七、教学进度表

序号

学时

教学目标和主要内容

能力目标

知识目标

活动项目

其它内容

1

2

能用Authorware 7.0创建最简单的应用程序

Authorware 7.0的目录结构、功能特点、工作界面

1


2

2

能使用显示图标制作或导入简单的文字、图形对象

显示图标、工具箱、属性检查器、演示窗口。

2


3

2

能使用运动图标、擦除图标、等待图标、过渡效果制作出简单的动画效果

运动图标、擦除图标、等待图标、过渡效果

2


4

2

能灵活运用运动图标制作出符合学科需要的演示效果

运动图标的5种运动方式及其属性设置

23


5

2

上机练习


23


6

2

能运用交互图标实现各种交互方式,制作客观型练习题

交互图标、交互分支、11种交互类型

4


7

2

同上

同上

4


8

2

同上

同上

4


9

2

能运用框架图标、导航图标和交互结构合理规划课件结构

框架图标、导航图标和交互结构

5


10

2

上机练习


5


11

2

能编制简单的代码控制程序

计算图标、附加计算图标、声音图标、Authorware 7.0编程基础

6


12

2

能够借助声音图标、数字化电影图标、ActiveX控件、OLE等使用各种多媒体素材

声音图标、数字化电影图标、过渡效果、ActiveX控件、OLE、系统函数、U32X32等外部函数

7


13

2

同上

同上

7


14

2

能够调试并发布Authorware 作品

发布与打包、本地发布、网络发布、Authorware Web Player

89


15

2



项目实训

在相互请教、教师辅导下,学员最后完成个人项目作品

16

2



项目实训

17

2



项目实训

18

2



项目实训

19

2

学员作品展示、评讲

八、第一次课设计梗概

第一次是最重要的一次课

一门课程的第一次课起着重要的导入作用,教师应予以重视。第一次课主要环节如下:

1. 导入课程,主要向学生说明本课程的学习目标、教学方式、考核方法、评价标准以及教学环境。

2. 如系首次跟学员见面,尚需作简短的自我介绍,并交代联系方式,并对学生分组,确定各组长。

3. 演示制作交叉和直连网线以及测试网线是否连通。

4. 学生动手制作并测试网线是否连通。

5. 演示配置PC机的IP地址、文件共享

6. 学生动手配置

7. 讲解网络连通介质、IP地址

8. 抽样测试

学业评价

根据教学对象和培训课程特点及教育部证书管理规定,本课程以学员完成的项目作品为考核依据,评价量规如下表(参照中央电化教育馆2001“教育认证评选标准,根据师资培训情况的不同有调整)。

项目

权重

说明

教学性

教学目标明确

重点难点突出

注重能力培养

符合教学原则

符合学生认知规律

, 40%


(1) 所选内容不是《全国高职高专教育师资培训报名表》中所列主讲课程者直接判定为不合格;

(2) 课件内容与其教学设计方案不符者直接判定为不合格;

(3) 最终评价结果为:60分以下为不合格;60—80分为合格;80—90分为良好;90分以上为优秀

(4) 对于计算机、教育技术专业教师,技术性项目(指程序设计能力)评分起点比其它专业背景老师提高30%

科学性

内容准确严谨

操作演示规范

选材典型

信息适量

结构合理

15%

技术性

操作简便

运行稳定

导航清晰

媒体选择合理、可控

界面友好

技术创新

35%

艺术性

布局合理美观

色彩真实清晰

音质清晰稳定

字幕规范

内容背景协调

10%

、教材及参考资料

1. 教材:

n 袁海东 著。 Authorware 7.0教程。电子工业出版社,2003年9月。

2. 参考资料

n 石明贵 编著。Authorware 6.5课件制作实例教程。电子工业出版社,20031月。

n 袁海东 编著。深入Authorware 7.0编程 。电子工业出版社,20043月。

n 袁海东 编著。Authorware 7.0变量与函数参考手册。电子工业出版社  ,20043月。

n 毕广吉 编著。Authorware变量、函数、控件手册与范例。电子工业出版社,20039月第1版。

n 朱诗兵 李迎春。Authorware 数据库编程。清华大学出版社。20001月。

3. 网络资源

n Adobe公司:http://www.adobe.com/products/authorware/

n Authorware技术支持中心:http://www.adobe.com/support/authorware/

n http://www.adobe.com/cfusion/webforums/forum/index.cfm?forumid=10

n 5D互动论坛: http://www.5d.cn/bbs/list.asp?GroupName=Authorware

n 宇风多媒体--Authorware专栏: http://www.yufeng21.com/multimedia/authorware/

n 多媒体吧:http://www.duomeiti8.org/

n Buddy APIhttp://www.mods.com.au/frameset.htm

n MARS - Mike‘s Authorware Resource Sitehttp://www.ebray.net/aware/

n MagicSofthttp://www.xtra-ucd.com/pages/index.php?language=cn

n http://www.authorware.cn/

n http://www.awfans.cn/

n http://www.yfdmt.com/multimedia/authorware/

n http://www.authorware.com/

n http://www.mojomole.com/

n http://www.mods.com.au/frameset.htm

n http://xtras.tabuleiro.com/

、其它说明

由于培训教学的特殊性(时间集中、模块内容多,学员起点水平不一等),教学建议如下:

1. 教师上课尽量中英对照解释程序英文信息。对英文界面仍感有困难的学员,可以尝试汉化版。

2. 确保实训时间用于学员模仿实例操作和项目实训。此期间教师加强辅导。

3. 项目作品最迟上交时间为培训结束前一天。晚上机房开放,以便利进度慢的学员。